Esta semana en «Respirando ciudad», Héctor Henríquez nos informa acerca del coloquio sobre educación y espacio público celebrado en Helsinki, el cual ha reunido a arquitectos y sociólogos de diferentes países europeos.
Los países nórdicos han demostrado que la educación sigue siendo su principal prioridad y concibe los centros docentes como espacios simultáneamente urbanos, educativos y sociales.
Como espacios físicos de ciudad, los edificios destinados a centros de enseñanza, aspiran a proporcionar no sólo un espacio para la formación sino espacios urbanos abiertos a las ciudades, distritos o barrios.
Un ejemplo para conocer “el tipo de Arquitectura” que se promueve en los centros de enseñanza de otros países y una manera diferente de concebir su participación en la sociedad.